Deberemos entender la matemática como un instrumento para solucionar, comprender, comunicar,
etc. de forma funcional, relacionándola con el resto de las áreas, dentro del ámbito de
Comunicación y Representación. (Desde que formulan sus primeras palabras empiezan a
establecer sus primeras categorías, que van siendo más complejas en la medida que van adquiriendo
conocimientos para clasificar a cada ser dentro de cada categoría.).
Consideramos que el lenguaje matemático es fundamental en todo tipo de actuaciones con los niños.
No solamente aquellas que están encaminadas a la consecución de una determinada destreza dentro
del campo de la matemática. Cualquier situación puede y debe contemplarse desde un punto de vista
lógico, atendiendo a criterios concretos y estables para su resolución. Los niños tienden a resolver
los conflictos de todo tipo de una forma bastante subjetiva. Se trata de introducir elementos que les
ayuden a razonar de una forma lógica ante estas situaciones, así como a buscar explicaciones lógicas
para todo aquello que ocurre y que no comprenden.